“很普遍?！?

旁邊的市教育局干部解釋道，語氣帶著些許無奈，“李同志，現(xiàn)在的學生，大部分在進中學前根本沒接觸過外語。師資也短缺，很多老師自身口語就不行，只能教點語法和單詞。學生們?nèi)鄙僬Z環(huán)境，光是死記硬背，很難真正學好，更別提什么‘語感’和‘天賦’了。說到底，咱們?nèi)鄙賹W外語的‘土壤’啊。”

李同志沉默地點點頭。

他理解這個問題不是一朝一夕能解決的。

連續(xù)幾天，他們都沒能找到外語與其他科目同樣拔尖的“理想苗子”，氣氛不免有些沉悶。

這天下午，李同志繼續(xù)埋首在檔案中。

當翻到“何雨水”的材料時，他的目光停住了。這份成績單非常醒目：數(shù)學滿分，語文高分，政治優(yōu)秀，而最引人注目的是，外語（俄語）那一欄，也是一個鮮紅的滿分。

他幾乎以為自己看錯了，又仔細核對了一遍。

確實是滿分。

他立刻翻開后面的班主任評語，上面清晰地寫著：“該生語天賦突出，發(fā)音準確，語感好，能進行基礎會話，遠超同齡人水平?！?

“不錯，不錯，終于看到個好苗子！”

李同志壓抑著內(nèi)心的激動，將檔案遞給身邊的同事，“你們看，這何雨水！各科均衡，都十分優(yōu)異，尤其是這個外語成績和評語，太難得了！”

辦公室里原本有些低迷的氣氛為之一振，大家傳閱著這份與眾不同的檔案，仿佛在沉悶的夏日里吹進了一絲清風。

然而，順利的節(jié)奏很快被打斷。

就在他們準備進行下一步政治審查時，一位工作人員拿著剛收到的文件走了進來，面色有些為難：“李主任，這是剛收到的協(xié)調(diào)函?？哲娬酗w辦公室的同志也注意到了何雨水同學，希望我們優(yōu)先考慮。”

本小章還未完，請點擊下一頁繼續(xù)閱讀后面精彩內(nèi)容！

李同志的心微微一沉。他知道招飛工作的特殊性和優(yōu)先級別。

按照后世的標準，招收初中畢業(yè)生成為飛行學員是難以想象的。

然而建國初期，國民教育水平普遍較低，中等教育尚未普及，擁有初中畢業(yè)學歷在當時已經(jīng)算是具有一定文化的“知識分子”了。

最重要的是何雨水擁有超越常人的身體素質(zhì)。

在市教育局的會議室里，空軍來的王同志說話很直接，他穿著一身整潔的軍裝，坐姿筆挺：“李同志，我們仔細研究過何雨水同學的檔案。她不僅各科成績優(yōu)異，體育成績也非常突出。根據(jù)我們掌握的情況，她身體素質(zhì)好，視力極佳，符合飛行員的基本身體條件。國家正在大力建設空軍，急需文化素質(zhì)高、身體過硬的好苗子?！?

李同志深吸一口氣，將何雨水的檔案輕輕推到對方面前，重點指了指外語成績和評語：“王同志，我完全理解空軍建設的迫切性。但請您特別注意這一項。在目前的環(huán)境下，能取得外語滿分，并且獲得‘語感好、能會話’這樣評價的學生，您應該清楚有多么罕見?！薄ⅰ拔覀兓I建附中，就是為了解決國家在外交領域?qū)I(yè)人才青黃不接的困境。她所展現(xiàn)的語天賦，同樣是關乎國家戰(zhàn)略的稀缺資源?！?

王同志看了看那份成績單，語氣依然堅定：“我承認她的外語確實出色。但飛行員更是萬里挑一，對身體和文化的綜合要求極高。我們需要的就是這種全面發(fā)展的學生，這關系到我們能否盡快建立起自己強大的空中力量?！?

“正因為國家需要多方面的人才，我們才更不能浪費她在語上的特殊才能?！崩钔镜膽B(tài)度也同樣堅決，“我們認為，她在未來外交戰(zhàn)場上能發(fā)揮獨特的作用?！?

雙方各執(zhí)一詞，都認為何雨水是國家需要的人才，只是方向不同。會議最終決定，將各自意見和詳細材料同時上報，由上級部門統(tǒng)籌定奪。

而在這一切緊張磋商的同時，何雨水和其他同學一樣，只是待在家里，心里有些沒底地等待著中考成績的正式放榜。

她并不知道，自己的名字已經(jīng)出現(xiàn)在兩份截然不同卻同樣重要的報告里。

何雨柱呢，還在哈薩克斯坦吭哧吭哧的幫忙挖地道。

好消息是，地道快通了，已經(jīng)無限接近基地。

喜歡四合院：傻柱要甜妻也要大國崛起請大家收藏：（）四合院：傻柱要甜妻也要大國崛起

s