“呵呵，是世光同志??？來向韓書記匯報(bào)工作啊？”李春明也笑著同劉世光握了握手。
“是啊，李部長(zhǎng)，有時(shí)間一定要去我們白山指導(dǎo)、檢查我們的組織建設(shè)啊。沒有您的指導(dǎo)我們工作起來心里都沒底”劉世光帶著點(diǎn)夸張地說道。
“世光同志客套了，有時(shí)間我一定去你們白山走一圈。韓書記在等你我就不多說了”李春明笑著說了兩句便走出了韓大成的辦公室。
“劉書記，你進(jìn)去吧，韓書記在等你”韓大成的秘書向韓大成匯報(bào)過了之后便出來對(duì)劉世光說道。
劉世光點(diǎn)了點(diǎn)頭，整理了一下衣服，便敲了敲門，然后便推門進(jìn)去。
“韓書記，您好”劉世光進(jìn)去之后便恭敬地對(duì)韓大成說道。
“世光來了啊，抽煙嗎？自己拿”韓大成指著桌上擺著的一包煙說道。
劉世光也不客氣，坐下后便拿出煙開始抽著。
“最近白山的工作怎么樣？”韓大成淡淡地問道。
“韓書記，有一個(gè)問題我正要向你匯報(bào)。是關(guān)于教育的問題”劉世光直接說道，他今天來這是一個(gè)目的。
“教育問題？你說說看”韓大成聽到劉世光說教育問題皺了下眉然后問道。
“前段時(shí)間我請(qǐng)假，回來的時(shí)候我聽說有幾個(gè)教師在我們市政府前靜坐抗議待遇偏低的問題，我回來之后，特意前去各個(gè)鄉(xiāng)村小學(xué)看了一圈，發(fā)現(xiàn)問題確實(shí)比較嚴(yán)重。教學(xué)設(shè)施非常落后、教師力量薄弱而且素質(zhì)非常低下，大部分的鄉(xiāng)村小學(xué)教師都是以前的一些老先生，普通話都不會(huì)說就更別說會(huì)拼音了。另外，教師待遇偏低。我覺得這個(gè)非常嚴(yán)重的問題”劉世光直接說道。
韓大成聽了之后沒有說話，沉默了一下之后看著劉世光說道：“你的想法呢？”。
“其實(shí)，我們白山的教育支出比例已經(jīng)不算低了，只是，這筆錢出去為什么沒有對(duì)教育有所改善這個(gè)問題我已經(jīng)讓有關(guān)部門去查了，如果查出是某些人為非作歹，必將嚴(yán)懲不貸。另外，我個(gè)人覺得，教育是個(gè)非常重要的問題，從長(zhǎng)遠(yuǎn)角度來看其重要性不低于經(jīng)濟(jì)發(fā)展。我想，加大對(duì)教育的投入，只有加大了教育投入才能提高教育水平才能培養(yǎng)出大批的人才。”劉世光把心里早就想好的問題都說了出來。
“你說的很對(duì)，教育是個(gè)非常重要的問題，國(guó)務(wù)院黨中央以及我們省委省政府都是非常重視教育問題的。不過，加大教育投入這句話好說但是卻不好辦，我們嶺南省經(jīng)濟(jì)發(fā)展滯后，各地的財(cái)政都有限，所以，對(duì)于教育的投入都不大，沒辦法，巧婦也難為無米之炊啊。不僅僅只是你們白山，除了嶺山的情況好一點(diǎn)，其余各地的情況差不多都是這個(gè)樣子。你有這個(gè)想法很好，說明你們白山的班子非常重視教育問題。如果，你們白山財(cái)政有能力加大對(duì)教育的輸出我是非常贊同的。但是，你們也要注意，走路要兩只腳走路，不能光顧著教育而荒廢了其它方面啊”韓大成顯然已經(jīng)猜到了劉世光的想法，所以說的滴水不漏。
“韓書記說的是，就是因?yàn)榭紤]到這個(gè)問題所以，我今天才想來找韓書記化緣。我們白山的經(jīng)濟(jì)情況你也知道，市財(cái)政本身就非常緊張，我想問一下省財(cái)政能不能給我們一筆款子?。课覀冏约捍_實(shí)是無能為力了，我們也不能看著孩子們就這樣輸在了起跑線了不是”劉世光明明聽出了韓大成的意思卻還是不要臉地問著。
“你這個(gè)劉世光啊，真不知道怎么說你”韓大成有點(diǎn)無語，隨后笑著說道：“我看你今天是有備而來的是吧？”。
“確實(shí)是的，韓書記，為了這個(gè)問題我們白山的班子們都特意開了好幾個(gè)會(huì)了，但是，我們確實(shí)是沒錢啊”劉世光再次說著。
“你說的問題我很清楚啊，但是，省財(cái)政也比你們好不到那里去啊。而且，對(duì)教育的投入是個(gè)巨大的數(shù)額，不是說幾十上百萬就可以解決的事情。這個(gè)口我也沒辦法開。另外再說了，教育落后的問題不僅僅只是存在于你們白山，我們嶺南省都是這個(gè)情況，就算我想盡一切辦法，給你一筆款子了，那其它市呢？其它市也來問我要我怎么說？這個(gè)還是要靠你們自己多想想辦法，錢沒辦法多，但是你們可以提高錢的有效利用率啊，你們可以想想辦法，怎樣才能保證你們的每一筆錢都是切實(shí)用到了教育事業(yè)上面去了，只要做好了這個(gè)事情，照樣可以提高教育水平”韓大成也不再打擦邊球了，直接說道。
“這個(gè)我正在做，這次對(duì)教育撥款的追溯就是想徹底了解每一筆錢的去向。但是，韓書記，這只是治標(biāo)不能治本啊。韓書記，我有個(gè)想法，我想在我們白山市實(shí)行鄉(xiāng)村小學(xué)的教育改制，我發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在我們鄉(xiāng)村小學(xué)的問題便是資源有限，現(xiàn)在這種遍地開花的模式導(dǎo)致本身有限的教育資源很難得到有效的利用。我的想法是，在一定的范圍內(nèi)，整合各所小說集中為一個(gè)小學(xué)，這樣，我們便可以節(jié)約許多教育資源，也能保證有限的教育資源得到更加合理的利用。這樣做，就不需要那么多的教師了，我準(zhǔn)備把一些不合格的教師全部剔除出去，只任用一些素質(zhì)較高的教師，適當(dāng)?shù)奶岣呓處熧Y源。另外，考慮到這樣會(huì)增加學(xué)生上學(xué)的路程，我準(zhǔn)備讓學(xué)生們?cè)谛Ｗ∷?，這樣可以解決學(xué)生上學(xué)路程遠(yuǎn)的問題，同樣，也能培養(yǎng)學(xué)生們的獨(dú)立自主”。.b