示范班的教室內(nèi)。
蘇海峰站在講臺(tái)上，作為嵩陽(yáng)高中的年級(jí)主任，狗路過(guò)身邊都得看幾頁(yè)書(shū)的男人，他的存在便讓學(xué)生們精神緊繃，專(zhuān)注度無(wú)比提高。
而蘇海峰此刻講話(huà)的內(nèi)容，也讓眾多學(xué)生們心中思緒起伏，甚至是有些不知所措。
“……最近有部分同學(xué)紀(jì)律意識(shí)淡薄，特別是無(wú)故曠課的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。這不僅嚴(yán)重影響了你們自身的學(xué)業(yè)，更破壞了整個(gè)班級(jí)乃至學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍?！?
“學(xué)校對(duì)于這種行為零容忍，接下來(lái)會(huì)進(jìn)行嚴(yán)格查處。一旦發(fā)現(xiàn)有同學(xué)無(wú)故曠課，會(huì)給予相應(yīng)的處分。”
“你們別小看這個(gè)處分，一次處分，就意味著你的學(xué)生檔案上留下了一道抹不去的痕跡，而累計(jì)達(dá)到三次處分，學(xué)校將直接開(kāi)除學(xué)籍?！?
“可能有些同學(xué)覺(jué)得，開(kāi)除就開(kāi)除，大不了換個(gè)學(xué)校繼續(xù)讀。但我要給你們敲響警鐘，被學(xué)校開(kāi)除后，你們就會(huì)上教育系統(tǒng)的黑名單?！?
“一旦上了這個(gè)黑名單，參加不了高考，任何高中、大學(xué)都不會(huì)接受你們?！?
“意味著你們的仙道之路就此中斷……”
錢(qián)深舉手問(wèn)道：“通識(shí)課程也必須要每一節(jié)都上嗎？”
蘇海峰理所當(dāng)然道：“這是自然，任何課程缺席，都按照曠課處理，包括通識(shí)課程?！?
課桌后的張羽感受著蘇海峰說(shuō)話(huà)時(shí)不斷掃來(lái)的目光，只感覺(jué)這話(huà)里話(huà)外似乎都在說(shuō)自己呢。
而蘇海峰看著張羽，心中則是暗暗道：“巡查隊(duì)總算把注意力從我們這邊挪開(kāi)了點(diǎn)，接下來(lái)的當(dāng)務(wù)之急，便是抓緊這個(gè)機(jī)會(huì)，捕捉到張羽背后的邪神，用來(lái)增強(qiáng)主人的位格?！?
張羽作為一個(gè)高中學(xué)生，即便是所謂的學(xué)霸……但在蘇海峰眼里也不足為懼，便是他自己想辦法也能輕易將之鎮(zhèn)壓。
“問(wèn)題的關(guān)鍵始終是對(duì)方背后的邪神?！?
“絕不能暴露我們的意圖，不然以邪神的謹(jǐn)慎，很可能會(huì)放棄張羽直接逃走?！?
“要讓周澈塵一點(diǎn)點(diǎn)地壓迫他，逼著他，把他逼得主動(dòng)去求助邪神……”
想到這里，蘇海峰的目光便也只是掃過(guò)了張羽，并未有多說(shuō)什么。
至于學(xué)校規(guī)則的改變，導(dǎo)致接下來(lái)的學(xué)生成績(jī)受影響？那根本沒(méi)放在蘇海峰的心上，更不要說(shuō)背后的周家長(zhǎng)輩們了。
畢竟在許多人眼中已經(jīng)是天之驕子的重點(diǎn)高中學(xué)生，對(duì)蘇海峰他們來(lái)說(shuō)也不過(guò)是每年都會(huì)一大批一大批長(zhǎng)出來(lái)的資源。
最多有些是家養(yǎng)的，有些是野生的，有些未來(lái)通過(guò)勞動(dòng)提供價(jià)值，有些則通過(guò)那一身器官提供價(jià)值。
而只要能達(dá)成他們的目的，提升邪神的位格來(lái)迎接時(shí)代大潮，那犧牲一些學(xué)生的利益又算的上什么。
接下來(lái)的數(shù)學(xué)課上，所有的學(xué)生們都乖乖待在了教室中。
數(shù)學(xué)老師走進(jìn)教室之后，都有些不習(xí)慣地看著眼前無(wú)一缺席，認(rèn)真端坐地學(xué)生們。
不過(guò)講了片刻之后，他便感覺(jué)到意氣風(fēng)發(fā)，頗有揚(yáng)眉吐氣之感。
而與此同時(shí)，一旁的走廊上還有老師來(lái)回巡視，隨時(shí)檢查著班級(jí)中的課堂情況。
感受著蘇海峰那一雙帶著刺目電光的眼睛，眾多學(xué)生都是神經(jīng)緊繃，不敢有絲毫出格的行為。
“麻煩啊?！?
“乖乖上數(shù)學(xué)課，這不純純浪費(fèi)時(shí)間嗎？”
張羽心中暗道：“還好還能修行一下心法和吐納?！?
他看著不遠(yuǎn)處捏著充電寶的白真真，知道對(duì)方也正在抓緊時(shí)間充電吐納。
張羽心中接著想道：“不過(guò)接下來(lái)的其他課程，憑我和老師們的友好度，應(yīng)該能稍稍自由一些吧？”
……
練功場(chǎng)上。
武道課老師雷均將張羽單獨(dú)叫了出來(lái)。
張羽問(wèn)道：“老師，接下來(lái)的武道課我還能找個(gè)地方單獨(dú)修行嗎？”
聽(tīng)著張羽的詢(xún)問(wèn)，雷均無(wú)奈地嘆了口氣：“不行了張羽，最近風(fēng)聲特別緊，曠課的話(huà)不只是你要吃處分，我也一樣要吃?huà)炻?，還要扣績(jī)效扣工資?！?
聽(tīng)到這番話(huà)的張羽微微一皺眉，他的很多功法可不想在同學(xué)、老師們的面前修行。
“不過(guò)也有好處，為了提高成績(jī)，學(xué)校專(zhuān)門(mén)給你這樣的優(yōu)秀學(xué)生定制了專(zhuān)項(xiàng)補(bǔ)助計(jì)劃?！?
“比如武道課的時(shí)候，為了讓你夯實(shí)基礎(chǔ)，鞏固根本，學(xué)校讓我免費(fèi)教導(dǎo)你各門(mén)基礎(chǔ)功法……”
說(shuō)出這番話(huà)的時(shí)候，雷均心中其實(shí)是有些心虛的。
有著多年高中武道老師經(jīng)驗(yàn)的他，非常清楚的知道，基礎(chǔ)功法是不應(yīng)該修行太多門(mén)的。
那種一個(gè)人修行許多門(mén)基礎(chǔ)功法，所謂夯實(shí)基礎(chǔ)、鞏固根本的做法，都是一些古代宗門(mén)才講究的事情，是修行時(shí)間在十年、二十年規(guī)劃的時(shí)候才會(huì)干的事情，早就已經(jīng)被時(shí)代淘汰了。
現(xiàn)在的高中階段爭(zhēng)分奪秒，更有著無(wú)數(shù)種比基礎(chǔ)功法更好更快的手段來(lái)鞏固基礎(chǔ)，修行太多基礎(chǔ)功法等于是浪費(fèi)時(shí)間。
“周澈塵讓張羽每天在武道課上去修行基礎(chǔ)功法，等于是讓他浪費(fèi)時(shí)間，蹉跎歲月啊?！?
雖然如此，但雷均終究沒(méi)有阻止這件事情。
他心中暗道：“畢竟這次周澈塵直接說(shuō)動(dòng)了校長(zhǎng)和校董啊。”