人群的腳步，不由自主地加快了。

到了操場(chǎng)，江婉婷在自己班級(jí)的方陣?yán)镎径?，開(kāi)始了那種前胸貼后背，讓人窒息卻又無(wú)比規(guī)整的跑操。

在這種擁擠的距離下跑步，每一次呼吸都變得無(wú)比困難。

但它似乎對(duì)驅(qū)散睡意，有著奇特的效果。

主席臺(tái)上的老師還在用嘶啞的嗓音吼叫著。

“這樣的跑操，才能鍛煉你們的意志！把小冊(cè)子都舉起來(lái)，邊跑邊背，效率更高！還有，等會(huì)去食堂，排隊(duì)的時(shí)候也要抓緊時(shí)間看知識(shí)點(diǎn)！”

在督學(xué)老師的怒吼下，疲憊的學(xué)生們?nèi)缤惶峋€的木偶，紛紛舉起手臂，將小冊(cè)子夾在手掌里，開(kāi)始邊跑邊背。

這個(gè)姿勢(shì)，本就極度扭曲和反人類。

在舉起手的那一刻，江婉婷只覺(jué)得一陣天旋地轉(zhuǎn)。

本就嚴(yán)重的睡眠不足，加上跑步時(shí)被強(qiáng)行打亂的呼吸節(jié)奏，讓她的大腦瞬間呈現(xiàn)出缺氧的狀態(tài)。

她身邊的不少同學(xué)，也出現(xiàn)了同樣的癥狀，身體搖搖欲墜，但每個(gè)人都死死地?fù)沃?，不敢有絲毫懈怠。

因?yàn)?，一旦掉?duì)，就會(huì)被巡視的督學(xué)老師揪出來(lái)，拉到主席臺(tái)上當(dāng)著全校的面進(jìn)行批評(píng)。

跑道內(nèi)，那些老師的目光，已經(jīng)如同獵鷹般在人群中逡巡。

而在主席臺(tái)上，今日的首席督學(xué)老師，看著下方那些搖搖晃晃的學(xué)生，嘴角勾起一抹冷笑。

“看看你們這體質(zhì)，一個(gè)個(gè)都跟病夫一樣！跑幾步路就這樣了，還怎么打贏高考這場(chǎng)持久戰(zhàn)？你們拿什么去考名校？！”

“再跑快點(diǎn)！書(shū)給我舉高一點(diǎn)！”

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