今天這節(jié)課，一開始大伙被嚇得不輕。后來卻漸漸的聽出了一些門道。

尤其是陳青峰和孫教授一唱一和的從刑偵的角度來解讀尸體，更是讓人拍案叫絕。

就這樣，兩人你來我往。

孫教授是醫(yī)學(xué)方面的大師，解剖學(xué)上更是有很深的造詣。

但對于刑偵來說，法醫(yī)學(xué)似乎更實(shí)用一些。

二者之間還是有區(qū)別的。

最簡單的是孫教授關(guān)心的是活人，而法醫(yī)通常關(guān)心的是死人。

這一堂課，本來是講解剖學(xué)的。而且孫教授準(zhǔn)備的教案是關(guān)于肌肉方面的。

可漸漸的，孫教授和陳青峰從肌肉聊到了骨骼，從骨骼聊到了五臟六腑，又從五臟六腑聊到了皮膚病，除此之外，兩人的談話還涉及到了創(chuàng)傷學(xué)，以及一些藥理學(xué)知識(shí)。

說實(shí)話，今天這堂課真是讓人大開眼界。

尤其是讓一些有工作經(jīng)驗(yàn)的同志，立刻就收起了驕傲自滿的心情。

本來大家能來滬上這里參加公安學(xué)校的學(xué)習(xí)，都是系統(tǒng)內(nèi)拔尖的人。也都算得上是各省年輕公安干警中出類拔萃的那些人。

但是現(xiàn)在，大家在陳青峰的襯托下，全都成了小學(xué)生。

以至于這堂課超時(shí)了差不多一個(gè)小時(shí)，外面看守太平間的門衛(wèi)大爺來問到底還需要多少時(shí)間？

眾人才意猶未盡的離開了之前覺得陰森恐怖的尸體標(biāo)本陳列室。

最后，更是喬大哥硬著頭皮幫陳青峰把那具大體老師的尸體又重新放回了福爾馬林的池子里。

“小陳！我真是服了你了，你這膽子也太大了！”

“就是！我說實(shí)話，你說我們這些人誰沒見過死人，就說你小陳是戰(zhàn)斗英雄，我們這些人里面也有上過戰(zhàn)場的，對吧，但今天，看著泡在水里的尸體，我們是誰也沒敢動(dòng)手，還得是你陳青峰啊！”

“別別別，幾位大哥，你們在夸我真想找個(gè)縫鉆進(jìn)去！我這也就是現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣……”

“陳青峰同學(xué)？”

看著孫教授招呼自己，陳青峰連忙洗干凈手，然后跟著上去。

幾個(gè)同伴看著陳青峰離去的背影。

然后紛紛小聲的議論道：

“這小陳兒前幾天一直跟滬上刑警隊(duì)的華盛攪在一起，你說冀省那邊還能留住這小子嗎？”

“我看懸！他要是愿意來東北，就算卡在老同志之前給他分套房子，我也愿意！”

“才一套房子？這小子要是來我們鞍山，我高低得給他安排一個(gè)刑警隊(duì)的支隊(duì)長，你是不知道，現(xiàn)在那幫知青回來，一個(gè)一個(gè)的都等著安排工作，年紀(jì)又輕，真是閑的沒邊了，關(guān)東二王不就這么回事嗎！”

“就是不知道，陳同志喜不喜歡廣州的早茶呀！我們廣東這邊現(xiàn)在也正好需要這樣有經(jīng)驗(yàn)的同志……”

……

學(xué)習(xí)班里的同學(xué)在背后議論紛紛。

陳青峰是沒聽著。

跟著孫教授一起走在校園里。孫教授對校園里的一花一草，幾乎都如數(shù)家珍。

“小陳啊，你跟小陸是什么關(guān)系啊？”

“陸大夫幫我看過病，后來一來二去的就熟起來了，之前我?guī)托叹?duì)參考一個(gè)案子，當(dāng)時(shí)他也幫了我不少的忙！”

“哦，小陸可是個(gè)好孩子呀！”

孫教授撇撇嘴看著陳青峰。有些話他作為老師還是不方便說：不過他打心眼里覺得陳青峰這孩子和小陸其實(shí)挺般配的，就是這孩子，學(xué)歷有點(diǎn)低了！