而那邊，老師已經(jīng)出好了題目，很多同學(xué)在下面也偷偷拿起了草稿紙演算了起來。

不少人都皺起眉頭，似乎很為難的樣子。

但是顧南枝只是看了一眼題目之后，就上了講臺，當(dāng)著大家的面演算了起來。

甚至還能一心二用，跟大家講解一下自己的解題思路。

講臺下不少人剛才還有些不解的，被顧南枝這么一番解釋，也都反應(yīng)過來了，之后開始跟著她的思路走，一時之間，班級里面都是粉筆摩擦黑板的沙沙聲，還有顧南枝不疾不徐的解題聲。

等到最后的答案出來之后在，顧南枝放下了粉筆，隨即拍了拍手看向了臺下。

“不知道王主任，我這道題做對了嗎？”

“你的解題步驟和答案都是正確的！這個解題思路比我的那一個版本要簡化了許多！”

王主任直接給予了肯定的回答。

班級里面一陣嘩然。

大家都不敢相信，顧南枝真的把題目解出來了。

“這道題咱們高中沒教過吧？”

“是，這道題似乎是超綱了?！?

下面的聲音都傳到了顧南枝的耳朵里，她卻只是淡然一笑，然后看向顧玲玲那邊方向的時候，還朝著趙艷紅無奈地攤了攤手。

“趙同學(xué)，你是不是該向我道歉了？”

她的聲音并不大，但是卻脆生生地傳入到了在場眾人的耳朵里。

自從剛才聽了顧南枝解題思路的人，都開始埋頭繼續(xù)換算起來。

就連理科班的都趴在窗戶邊，手里的筆就沒停下來過。

最后算出來的結(jié)果竟然是對的。

而且確實跟主任說的一樣，這樣換算省去了中間的很多步驟。

剛才顧南枝可是看了一遍題目之后就一氣呵成做下來的，過程除了在演算，幾乎沒有停頓的。

就連王安賢這會還是不由開口詢問。

“顧同學(xué)，你這個解題的思路是怎么想到的？”這會王安賢的語氣里面已經(jīng)帶上了對顧南枝的贊賞。

“主任，這個思路是我參考去年第十期的數(shù)學(xué)期刊，上面有陳教授論文里的一個觀點，我有根據(jù)這個思路結(jié)合，之后做了簡化！”

“不可能！”不等別人說什么，趙艷紅直接尖叫出聲。

她一臉不可置信地看著顧南枝，這什么數(shù)學(xué)期刊，什么論文的，這上面的知識，根本就不是他們這些高中生能夠看得懂的。

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