放眼望去，食堂里的人要么一直笑，要么一直冷著臉，總之所有的人仿佛只有一種情緒。
“方便掌控?！奔o(jì)珩平靜道：“如果不固化思維，這個(gè)年紀(jì)很容易叛逆。”
給出一點(diǎn)希望，再讓派系林立互相對(duì)峙，有利于改造營(yíng)的穩(wěn)定。
蘇爾理解不了，但也沒太較真，畢竟游戲里的世界觀少有正常的。
最后一口豆?jié){喝完，環(huán)顧四周，一個(gè)玩家都沒看見。
紀(jì)珩提醒道：“這次別相信任何一個(gè)人?！?
話直接說死了，不是說別輕信，而是一竿子打死。
昨晚一直遭到主持人的針對(duì)，天又黑得早，蘇爾沒太留心同副本玩家，但除了自己和紀(jì)珩，應(yīng)該還有四五個(gè)人。
一共就五個(gè)名額，意味玩家間會(huì)有激烈的競(jìng)爭(zhēng)。
蘇爾清楚這點(diǎn)，頷首道：“我會(huì)注意。”
日常課程安排和現(xiàn)實(shí)生活中相差不大，作為高三生這些知識(shí)都是得心應(yīng)手。
大家被分到同一個(gè)班里，教室里的學(xué)生不多，總共才二十人，因?yàn)樗麄兊牡絹碛衷黾恿藥讖堊雷印?
蘇爾自然而然和紀(jì)珩做同桌，第一堂課老師就布置了一道大題讓學(xué)生自主解答，蘇爾很快做完。偏過頭看紀(jì)珩還在動(dòng)筆，有些驚訝。
紀(jì)珩坐姿筆挺，握筆的手也很好看：“一道題不止一種解法。”
蘇爾正想著跟他交流一下，卻見紀(jì)珩停筆，一只手壓在題上。
沉默了幾秒，蘇爾意識(shí)到什么，把課本往過去推了一些小聲道：“抄吧?！?
紀(jì)珩不為所動(dòng)。蘇爾：“萬一叫你起來回答問題，一問三不知?！?
紀(jì)珩這才重新動(dòng)筆。
他當(dāng)年確實(shí)是學(xué)霸級(jí)的人物，可惜離校后許久未再解題，很多東西漸漸忘了。
教師拿著戒尺走下講臺(tái)，好幾個(gè)玩家都挨了幾下，有一個(gè)完全是空白，甚至連個(gè)‘解’字都沒寫，其他人哪怕不會(huì)做，也知道胡亂連幾條輔助線假模假樣思考。
教師冷冷掃了他一眼，那玩家暗道不妙，趕忙拿起筆，可惜還未等他做什么，教師已經(jīng)轉(zhuǎn)身走上講臺(tái)。筆趣庫
改造營(yíng)每天只上四節(jié)課，下午會(huì)抽一批學(xué)生出去做臨時(shí)工實(shí)習(xí)，工錢全部被改造營(yíng)吸納。沒被抽到的學(xué)生自由安排時(shí)間，有的為任課老師做表格，還有的刷保潔員的好感，幫他們打掃衛(wèi)生。
上午的課程結(jié)束后，蘇爾因?yàn)槌煽?jī)優(yōu)異被夸贊了好幾句，引發(fā)了不少暗中的嫉妒和危機(jī)感。
回宿舍的路上，他一副回味悠長(zhǎng)的模樣：“原來這就是尖子生的感覺?！?
紀(jì)珩被這種驕傲的語氣逗樂了。
蘇爾的笑容沒維持多久，快到宿舍樓時(shí)，頓住腳步：“我想先去接觸一下宿管?！?
紀(jì)珩當(dāng)然不會(huì)反對(duì)。
宿管正在看寄宿生名單，見到蘇爾態(tài)度肉眼可見的冷淡，說話也很敷衍。神奇的是，這時(shí)有另一名男玩家也進(jìn)來搭話，宿管對(duì)他的態(tài)度要好很多。
蘇爾挺納悶，沒多久主持人從外面進(jìn)來，宿管態(tài)度又是一個(gè)一百八十度大轉(zhuǎn)變，笑得跟花一樣，拉著小女孩的手熱絡(luò)地說起話。
蘇爾看了一會(huì)兒：“是不是我小人之心了？總覺得她在說我壞話?！?
紀(jì)珩：“有點(diǎn)小聰明就自以為是，一看就不是安穩(wěn)的性子，還說你嫉妒她……大概是在講這些。”
蘇爾一怔。
紀(jì)珩：“我特意學(xué)過唇語?！?
小女孩隔著窗戶對(duì)蘇爾笑了一下。
適才和宿管搭過話的男玩家路過他身邊，狀似憂心道：“還是服個(gè)軟比較好，萬一主持人到處和別人說你的壞話，這里可就很難有容身之處。”
頓了頓又說：“我剛還看見她去了教學(xué)樓，大約是在和老師說你的壞話?！?
最后一句幸災(zāi)樂禍的情緒在不經(jīng)意間泄露。
蘇爾對(duì)這人有些印象，適才要求做題時(shí)，對(duì)方便是一片空白遭了教師的白眼。
直到男玩家上樓，蘇爾也沒懟過去，只說了一句多謝提醒。
紀(jì)珩從不插手別人為人處世的方式，除了最后瞄了眼男玩家的胸牌，記下名字后，站在一旁什么也不做。過了半晌，問：“不生氣？”
蘇爾搖頭：“姚老師說過，要尊重物種多樣性。”
這種把喜惡擺在面上的玩家也不多見了，且遇且珍惜。至于小女孩，要是她私下偷偷做這些事，說不準(zhǔn)自己還真的會(huì)吃個(gè)悶虧，現(xiàn)在知曉是好事。
紀(jì)珩瞧出他的心思，眉峰一揚(yáng)：“準(zhǔn)備怎么應(yīng)對(duì)？”
蘇爾微微一笑：“跟老師打小報(bào)告，背后說人壞話……這些是小孩子才會(huì)做的選擇?！?
他，蘇爾，綠茶少年，申請(qǐng)出戰(zhàn)！.x