“叮鈴鈴鈴——”
熟悉的下課鈴。
這是上午第二節(jié)課的下課鈴。
今天是六月一號(hào),兒童節(jié)。
下課鈴一響，老林還沒(méi)出教室,一陣兵荒馬亂的桌椅哐當(dāng)，同學(xué)都嗖地拉門(mén)竄出教室,剩下幾個(gè)懶洋洋捧著水杯的,湊到教室窗邊往外面看。
透過(guò)窗外低矮的枝葉,遠(yuǎn)處柵欄外的操場(chǎng)上人影晃動(dòng)。
致辭青春的歌遙遠(yuǎn)而微微模糊地響起來(lái)。
教室也一片嘈雜。
“今天高三畢業(yè)典禮,出去看看？”
“走？”
“走啊！”
“哎你說(shuō)他們過(guò)幾天就要高考了，緊不緊張啊？”
“誰(shuí)知道呢，反正換我我肯定緊張……操昨天數(shù)學(xué)考試我都手抖！”
江淮放下筆，往后仰了仰,后脊抵在后桌沿上。
薄漸要安排畢業(yè)典禮，一上午都沒(méi)在,趙天青一下課就立馬竄出去看熱鬧去了。他附近都走空了。
剛進(jìn)六月,學(xué)校還沒(méi)有統(tǒng)一開(kāi)中央空調(diào)，他忽然覺(jué)得有些悶熱。
第二節(jié)課下課是個(gè)長(zhǎng)課間。
“吱呀”，天臺(tái)門(mén)開(kāi)了。
江淮反手關(guān)好。
天臺(tái)很少來(lái)人，因?yàn)榍岸螘r(shí)間教導(dǎo)主任在天臺(tái)抓到幾個(gè)不上課湊堆在這打游戲的男生,最近學(xué)禮樓的角角落落就都管得嚴(yán)了。
用老林的話來(lái)說(shuō),還是那句：等他們這屆今年高考的同學(xué)離校，你們就是新高三了,能不能緊張一點(diǎn)？
他踢了踢角落堆疊著的廢卷子，被風(fēng)揚(yáng)出幾張去。
操場(chǎng)的音樂(lè)聲大了許多，也清晰了許多。人聲嘈雜變得模糊。
他靠到天臺(tái)圍欄上,低頭往操場(chǎng)上看。操場(chǎng)上已經(jīng)聚集了許多人，開(kāi)完今天的畢業(yè)典禮，這屆高三就要收拾東西準(zhǔn)備離校了，提早回家備考。這是他們高中生涯的最后一天。
望眼看去，都是一個(gè)一個(gè)白花花的小點(diǎn)。
今天很涼快，前兩天剛下了些雨。
到天臺(tái)上來(lái)，江淮的本意是找個(gè)僻靜，人少，視野還好的地方來(lái)看看上一屆同校生的畢業(yè)典禮，可他看著看著，卻慢慢想到今天的作業(yè)上。
上節(jié)課上數(shù)學(xué)，老林剛剛布置的數(shù)學(xué)作業(yè)，他還沒(méi)來(lái)得及做。
今天中午他應(yīng)該能拿出兩個(gè)小時(shí)來(lái)，把數(shù)學(xué)作業(yè)都仔細(xì)做一做，在錯(cuò)題本上整理兩道題。
但是昨天的作業(yè)上，還有一道圓錐曲線大題的第二小問(wèn)他不會(huì)做。老林今天上課沒(méi)有講那個(gè)小問(wèn)，這個(gè)課間他原本是打算找老林去問(wèn)問(wèn)題的。
江淮出神地看著遠(yuǎn)處，腦內(nèi)卻構(gòu)設(shè)出來(lái)那道圓錐曲線題的坐標(biāo)圖。
操場(chǎng)上放的音樂(lè)什么時(shí)候換了下一首他也沒(méi)有注意。
剛剛在教室憋悶得人幾乎喘不動(dòng)氣的悶熱，好像又漸漸冷凝，消散。躁動(dòng)不安的心臟平靜下來(lái)。
他無(wú)意摸到褲兜，忽然摸到一支不知道什么時(shí)候揣進(jìn)去的中性筆。
江淮一愣，接著立馬拔了筆，從地上拎起張前幾天被雨淋濕，還沒(méi)有干透的破爛卷子，在上面潦草地畫(huà)出圖來(lái)。
他還記得題干和第二小問(wèn)要求的是離心率。
江淮做數(shù)學(xué)題一向是靈感型選手。靈感到了，什么輔助線都畫(huà)得出來(lái)，靈感沒(méi)來(lái)，題干睜眼瞎。所以薄漸才建議他做個(gè)錯(cuò)題本，多整理一下基本題型和基本思路。
昨天寫(xiě)作業(yè)沒(méi)靈感，但今天在天臺(tái)，靈感就到了……
這里做切線出去就有個(gè)三角形相似！k值相等！
江淮渾身血一下子熱起來(lái)了，筆尖剮蹭在粗糙的卷面上，刷刷刷地響。
昨天磨了半個(gè)小時(shí)屁用沒(méi)有的一道題，今天五分鐘就解出來(lái)了。
他一屁股坐在地上，轉(zhuǎn)著筆看卷子，覺(jué)得人生圓滿。
他以前居然還從來(lái)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)過(guò)做出一道題來(lái)，是件這么有快感的事情。
江淮坐了半晌，翻身爬起來(lái)，“嘖”了聲，把筆重新揣回褲兜，準(zhǔn)備下天臺(tái)。
他沉甸甸的另一邊忽地震了下。
這江淮才想起來(lái)，他上天來(lái)是來(lái)看畢業(yè)典禮的。他原本還準(zhǔn)備拍幾張照片。
他稍頓，但也沒(méi)再回欄桿邊，拿出手機(jī)，擰開(kāi)了天臺(tái)門(mén)。
bj：我要上臺(tái)了，你現(xiàn)在有在看么？
江淮輕嗤一聲。
真正的強(qiáng)者：又不是你的畢業(yè)典禮，有什么好看的？
bj：你是覺(jué)得我演講不好看還是我不好看？●°^°●
江淮相當(dāng)無(wú)情：“都不好看?！?
可消息是這么回，他人卻又松了門(mén)把，折回身去，回了天臺(tái)欄桿邊。他懶洋洋地背靠著欄桿，他身后是樓邊沿，大片茵綠的操場(chǎng)，磚紅圈繞的跑道。今天是個(gè)好天，江淮仰起臉，被日光刺得微微瞇了瞇眼。
國(guó)歌響起。
連人聲喧嚷都靜下來(lái)。
他安靜聽(tīng)完，也沒(méi)再看薄漸又給他發(fā)了什么消息，把手機(jī)話筒湊近唇邊，自自語(yǔ)似的說(shuō)：“高考加油?！?
他下了天臺(tái)。
但下到二樓，半路上，江淮還是沒(méi)忍住，調(diào)出微信界面，看看之前薄漸又給他發(fā)了什么消息。
他看見(jiàn)兩條。
一條在他的語(yǔ)音之前，一條在他的語(yǔ)音之后。
第一條：“今天兒童節(jié)，記得來(lái)找我要糖吃。”
第二條：“嗯。加油?！?
但薄漸直到第四節(jié)課快下課才回來(lái)。
第四節(jié)課上生物，江淮百無(wú)聊賴地轉(zhuǎn)著筆聽(tīng)生物老師講選修三的最后兩個(gè)專題，生物技術(shù)的安全倫理和生態(tài)工程……到這周，高中生物的新課程就算是全部學(xué)完了，從下周開(kāi)始高三總復(fù)習(xí)。
其他學(xué)科要進(jìn)度慢些，物理和化學(xué)都還有小半本書(shū)。
他稍抬眼，掃過(guò)從后門(mén)進(jìn)來(lái)的薄漸。
薄漸剛剛從畢業(yè)典禮回來(lái)，校服襯衫白得發(fā)亮，系著根學(xué)校的細(xì)細(xì)的黑領(lǐng)帶。
江淮覺(jué)得剩下的小半節(jié)課，他都上得有些心不在焉。
直到第四節(jié)課鈴響。
直到放學(xué)后五分鐘。
直到放學(xué)后十分鐘。
教室里人走了大半，江淮才終于吝嗇地扭頭過(guò)去，瞥了后桌一眼。后桌也還沒(méi)走，低著頭，執(zhí)著鋼筆在練字。