邵溫白給她的論文題目是以生物序列為題，討論的是生物初始變化值。

課題不算新穎，但角度切入很新奇，驗證方式也前所未有，全是新結論、新方法。

但創(chuàng)新，就意味著需要大量、并且有力的數(shù)據(jù)支撐。

“這是你的論文嗎？”

邵溫白點頭：“我大二時準備的?！?

蘇雨眠心情有些復雜，難怪時隔多年，生物信息學院的老師依舊會為邵溫白放棄“生物”選擇“物理”扼腕嘆息。

這簡直就是老天爺追著喂飯吃，大二就能寫出這種水平的論文。

“為什么沒有投出去？”

“我覺得它還能更完美，你看......這兩個部分，都沒有完整的實驗數(shù)據(jù)可以支撐結論。我轉專業(yè)之后，物理成了全部，沒有多余的時間再來完成它?！?

說到這里，男人眼中閃過一絲遺憾。

蘇雨眠沉吟一瞬：“那為什么今天又拿給我看？”

“前段時間歐陽教授把你本科時期完成的論文發(fā)給我，讓我?guī)兔纯?，能不能給個新的課題建議?！?

“然后，我發(fā)現(xiàn)，你曾經做過類似的課題。”他點了點蘇雨眠手里的論文。

“所以，我要問的是，你還有興趣繼續(xù)嗎？”

蘇雨眠心頭一動，那些被埋得很深的東西，似乎就要破土而出。

自從畢業(yè)之后，她就沒有進過實驗室了。

“我可以嗎？”

雖然很久沒動手，可那些步驟，都在她腦子里。

只是到底有些害怕，不知道自己還能不能像過去一樣習慣實驗室的節(jié)奏。