“臥槽，那我上我也行。”

“我上我也行。”

“……”

斗鯊直播間和虎丫直播間的觀眾全部刷起了我上我也行。

邵陽(yáng)看不到彈幕，他自顧自說(shuō)道：“我把曲子先彈一遍，大家聽(tīng)聽(tīng)感覺(jué)。”

“好！”

“好！”

“好！”

邵陽(yáng)把麥克風(fēng)打開(kāi)，試了試音后，抱著電吉他就開(kāi)始彈了起來(lái)。

節(jié)奏很快。

甚至跟本草綱目都有的一比。

邵陽(yáng)的修長(zhǎng)手指不停撥動(dòng)的琴弦，電吉他獨(dú)特的聲音很快匯成一首悅兒的曲子在寫(xiě)歌房里回蕩了起來(lái)。

網(wǎng)友都炸鍋了。

“臥槽，什么情況。”

“wtf，剛才哼的時(shí)候不是這樣的。”

“剛才說(shuō)我上我也行的人呢？”

“我滴個(gè)乖乖。”

“神仙！”

“這才不到一個(gè)小時(shí)的時(shí)間。”

“尼瑪，人比人氣死人。”

“你們可別忘了邵陽(yáng)是有絕對(duì)音感的，你們覺(jué)得他是在隨便哼，人家早就在心里譜好曲了。”

“已經(jīng)跪下了。”

“如果不是親眼所見(jiàn)，誰(shuí)能相信邵陽(yáng)這么快就譜好了曲子？”

“太炸了。”

“……”

酒店里。

胡子琪聽(tīng)著邵陽(yáng)在直播間里彈完這首曲子，整個(gè)人震驚的都說(shuō)不出話了。

他…他怎么能這么快就寫(xiě)好了曲子。

這世上真的有天才！

“曲子差不多就是這樣。”邵陽(yáng)彈完后，把電吉他放在一邊，說(shuō)道：“待會(huì)兒節(jié)目組的樂(lè)隊(duì)老師們會(huì)過(guò)來(lái)幫忙，現(xiàn)在我的任務(wù)就是寫(xiě)詞了。”

邵陽(yáng)打開(kāi)筆記本上，編輯了一個(gè)word文檔，假裝思考一陣后，就開(kāi)始噼里啪啦地在鍵盤(pán)上敲打起來(lái)。

每敲完一句，邵陽(yáng)都會(huì)假裝想一想。

寫(xiě)歌詞的時(shí)候差不多花了半個(gè)小時(shí)的時(shí)間，就在邵陽(yáng)剛結(jié)尾的時(shí)候，外面響起了敲門聲。

邵陽(yáng)上前把門打開(kāi)，外面都是節(jié)目組的樂(lè)隊(duì)人員。

“邵陽(yáng)，樂(lè)隊(duì)老師都給你請(qǐng)過(guò)來(lái)了。”

“辛苦大家了。”

這件事在網(wǎng)上炒作的這么大，節(jié)目組也想蹭點(diǎn)人氣，正好邵陽(yáng)的經(jīng)紀(jì)人主動(dòng)請(qǐng)他們幫忙，節(jié)目組自然也會(huì)接下這個(gè)人情。

邵陽(yáng)把人都請(qǐng)了進(jìn)來(lái)，然后說(shuō)道：“我需要一個(gè)會(huì)彈古箏的老師，一個(gè)吹笛子的老師，一個(gè)二胡老師，一個(gè)琵琶老師，揚(yáng)琴有人會(huì)的嗎？”

“這……”

樂(lè)隊(duì)的人面面相覷，很快有人舉手道：“琵琶我可以。”

“古箏我可以。”

“揚(yáng)琴我行。”

《唱作人》請(qǐng)的樂(lè)隊(duì)是國(guó)內(nèi)頂尖的樂(lè)隊(duì)，里面什么人才都有，自然不缺這些專業(yè)人員。

“你們等我一下。”

邵陽(yáng)坐到電腦前，很快就把曲子給打了出來(lái)，然后分發(fā)給了眾人。

“咱們先來(lái)合一遍，我說(shuō)什么時(shí)候進(jìn)，你們就什么時(shí)候進(jìn)。”

“好。”

幾個(gè)人拿來(lái)樂(lè)器，圍在邵陽(yáng)旁邊坐好，邵陽(yáng)很快就像個(gè)樂(lè)隊(duì)指揮一樣操控了起來(lái)。

“古箏和笛子先開(kāi)始。”

“好…揚(yáng)琴進(jìn)。”

“二胡進(jìn)。”

剛才邵陽(yáng)一個(gè)人用電吉他的時(shí)候，感覺(jué)還不強(qiáng)烈，現(xiàn)在這么多樂(lè)器的聲音交織在一起，完整的感覺(jué)立馬就起來(lái)了。

“陽(yáng)哥！！！”

“這也太牛了吧，我是跪著聽(tīng)的。”

“都把牛逼兩個(gè)字給老子打在公屏上。”

“身為音樂(lè)學(xué)院的學(xué)生，我愿稱之為神。”

“瘋了瘋了。”

“這是怎么做到的。”

“……”

……