大元末年北方連年戰(zhàn)亂，各地又不像江南許多望族那樣，請(qǐng)名師建學(xué)堂，就沒(méi)有那么多的讀書(shū)種子。

這種差別在各地的秀才舉人上還算不大，但是在進(jìn)士層面上，卻是江南遙遙領(lǐng)先。

“你說(shuō)的有幾分道理，沒(méi)有名師，朝廷就派遣名師。

”朱允熥開(kāi)口說(shuō)道，“子不教父之過(guò)，學(xué)生考不中老師也有錯(cuò)。

一任教諭的任期是九年，可是九年之內(nèi)，國(guó)家投入了那么多，他卻連個(gè)舉人都教不出來(lái)，也說(shuō)不過(guò)去！”

說(shuō)著，朱允熥又喝了口茶，繼續(xù)說(shuō)道，“讀書(shū)的風(fēng)氣可以慢慢培養(yǎng)，但不能把讀書(shū)的風(fēng)氣不好，或者生員的底子不好，當(dāng)作理由。

”

“孤和皇爺爺合計(jì)了一下，設(shè)考課法。

各地的教諭，以縣開(kāi)始，九年任期為限。

若任期內(nèi)，有生員二十之縣學(xué)，考取三名舉人為優(yōu)，教諭升用。

”

“考取舉人兩名，不升不降，但是連兩個(gè)舉人都教不出來(lái)的，降職別用！”

“州學(xué)每州是三十人，九年考取六人為優(yōu)，三人為中等，三人以下，教諭降職別用！”

“府學(xué)四十人，九年考九人則優(yōu)，四人以下降職別用！”

“你們以為如何？”

眾人聽(tīng)了，沉默半晌，考課法其實(shí)故已有之。

國(guó)家看重科舉，自然會(huì)狠抓教育。

那些不稱(chēng)職的教諭，自然是要革除再選賢能的。

“臣贊同！”劉三吾先開(kāi)口道。

“臣附議！”吏部尚書(shū)凌漢道，“為國(guó)取才，乃百年大計(jì)。

能者上，庸者下，理當(dāng)如此！”

看眾人都點(diǎn)頭贊同，朱允熥繼續(xù)笑道，“方才劉學(xué)士說(shuō)，北方各省官學(xué)缺少名師教導(dǎo)，這個(gè)孤也略有耳聞。

江南的名師，不愿意去北方講學(xué)，官學(xué)又那么不出那么錢(qián)來(lái)，輕名師教導(dǎo)。

”

說(shuō)著，朱允熥一笑，看看眾臣，“所以孤已上奏過(guò)皇爺爺，今年開(kāi)始，無(wú)論南北，各地的縣學(xué)都要多撥款，用于請(qǐng)名師，建書(shū)院，造福學(xué)子！”

頓時(shí)，眾文臣狂喜。

國(guó)家扶持教育，這是利國(guó)利民的好事。

十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。

推行文字教化，正是儒家正統(tǒng)讀書(shū)人的理想。

可群臣中，也有不同的聲音。

戶(hù)部尚書(shū)傅友文奏道，“殿下，天下各縣各州各府都有官學(xué)，您說(shuō)要撥銀子，要撥多少？”

“今年開(kāi)春以來(lái)，北元沒(méi)有犯邊，若是今年不打打仗，省出來(lái)的軍費(fèi)銀子，孤做主，全撥付給各地的官學(xué)。

若是兵部和五軍都督府有話(huà)說(shuō)，孤和他們打官司去！”朱允熥笑道。

“殿下仁德！”方孝孺等人，難得的露出激動(dòng)的神色，一眾翰林學(xué)士跪倒，朗聲道，“殿下心懷天下學(xué)子，天下讀書(shū)人必然感激涕零！”

說(shuō)完，數(shù)十人重重的叩首。

“孤有個(gè)理想！”朱允熥笑道，“天下當(dāng)人人有書(shū)讀，人人識(shí)字人人知禮。

孤知道，這個(gè)想法很難實(shí)行。

可能一兩百年之內(nèi)，都做不到。

可還是那話(huà)，從小處做起，能多做一些，就多做一些。

積少成多，造福天下！”

“殿下圣明！”眾臣稱(chēng)頌。

這時(shí)，傅友文又道，“殿下，您也說(shuō)讀書(shū)一事是積少成多。

今年的撥款有著落，那明年呢？后年呢？”

朱允熥微微一笑，“現(xiàn)在說(shuō)說(shuō)，僧官的事！”

眾人一愣，好端端的怎么忽然岔開(kāi)話(huà)題。

可是做到這個(gè)位置的官員，哪個(gè)是傻子，稍微思索一下，心中就明白了幾分。

“莫非？”

眾人心中又是一陣狂喜，“莫非，殿下要用那些禿驢的錢(qián)，給我們讀書(shū)人？”