道理，李源都懂。

千百年來，莫不是如此。

但是這個(gè)過程，都是以百年為基礎(chǔ)的。

“老爺子，現(xiàn)在南北世家還能蹦跶嗎？”

秦墨笑著道：“以前世家和皇族共治天下，大半的士都是他們提供的。

皇族以宗親，外戚制衡。

時(shí)間一久，不是宗親危急皇權(quán)，就是外戚當(dāng)?shù)馈?

就跟我打架斗狠似的，誰強(qiáng)就打誰，誰囂張就逮住一個(gè)人往死里揍，效果是好，但是萬一他反撲呢？

冷不丁的被他咬一口，多虧啊。

我要是失手把他給打死了，打廢了，以后就沒人跟我打了。

現(xiàn)在不一樣，現(xiàn)在全都打亂了。

士咱們自己培養(yǎng)，學(xué)說咱們自己編，還有誰掣肘呢？

新皇帝上任，從蒙學(xué)開始，就跟大家一起學(xué)習(xí)，然后起碼要在民間歷練十來年。

他們過黎民百姓是什么樣子的，也知道民間的生活是怎么樣的，再蠢笨的人，都說不出何不食肉糜這樣的話來！”

李源著秦墨，突然就明白了，“爺懂了，繼承法也好，學(xué)堂也好，土地改制也好，這其實(shí)都是有關(guān)聯(lián)的，是一套完整的法案，缺一不可。

沒有士族的掣肘，皇帝身邊都是自己人，必然會(huì)驕縱，乃至剛愎自用，好大喜功。

時(shí)間一久，眼中就自然沒有百姓了?！?

說到這里，李源呼出一口煙氣，繼續(xù)道：“所以，皇子管理法案中，你才會(huì)提議廢除國子監(jiān)，讓這些皇子，隱姓埋名，去外面讀書，跟百姓的孩子打成一團(tuán)。

他們知?dú)夤?jié)，懂農(nóng)業(yè)，知道做人的道理，也明白什么叫格物致知。

學(xué)堂，也時(shí)常組織學(xué)生，去外面幫助鰥寡老人。

這樣教出來的孩子，不會(huì)受人蒙騙，也不會(huì)五谷不分，四體不勤。

日后長成了，下放到外地為官，到了民間真實(shí)的情況，有了自己的主見和政見，做出了成績，就明白了自己的責(zé)任和該要做的事情。

遠(yuǎn)勝過皇帝一對(duì)一的教導(dǎo)，就像爺?shù)膬蓚€(gè)兒子，任何一個(gè)都有皇帝之姿。

但，那不是爺手把手教出來的。

是他們?cè)趹?zhàn)場上廝殺出來的，有些道理，教是教不會(huì)的！”

“算是吧，不過這也不是我一個(gè)人的主意，都是我跟衡王他們幾個(gè)一起商量出來的。

因?yàn)閵Z權(quán)的事情太多了，父皇又開了這個(gè)頭，日后必然是沒完沒了的，還不如這樣做，開一個(gè)太平?！?

“懂了，爺晚點(diǎn)給你父皇寫信，無論是土豆，還是紅薯，都是大乾祥瑞，你功勞甚大！”李源笑著道。

“大舅哥功勞也挺大的，畢竟是他冒著生命危險(xiǎn)弄來的?！鼻啬χ?。

“他算戴罪立功，要不是你，早死了！”李源道：“不過，爺可要厚點(diǎn)臉皮占一份你的功勞了！”

秦墨樂了，“您把功勞全拿了，我更高興?！?

李源為什么占功勞，因?yàn)楣谔罅藛h。

秦墨一個(gè)人吃不下。

有他在就沒事了，給秦墨保駕護(hù)航。

“那行，回去吧，爺這老骨頭是一天不如一天咯，就挖了幾壟地就不行了！”

李源揉了揉膝蓋，才慢慢起身。

秦墨攙著他回了莊園。

......

景隆十一年春，二月二，龍?zhí)ь^這日。

李世隆收到了李源寫的信，完之后，也是激動(dòng)不已。

“好好好，有紅薯和土豆兩個(gè)定國祥瑞，大乾百姓再無饑餓之憂！”