原本還無(wú)比吵鬧的教室，立即安靜了不少。

方羽在眾人的注視下，走上講臺(tái)，拿起粉筆，開(kāi)始解答。

胡波眉頭緊皺，看著方羽在黑板上寫(xiě)下的每一個(gè)字。

“我靠，方羽好像真的會(huì)做？他開(kāi)頭列的那幾個(gè)公式，好像都是正確的啊?！?

“列幾個(gè)公式誰(shuí)不會(huì)？我上我也行！”

“這道題最難的部分在于后面定理的證明，前面還好，不少人都能做出來(lái)……看著吧，方羽肯定很快就要卡住了?！?

講臺(tái)下的學(xué)生也都盯著方羽，低聲議論著。

方羽拿著粉筆在黑板上寫(xiě)著，連停頓都沒(méi)有。

很多復(fù)雜的計(jì)算，他居然能夠立即得出結(jié)果，沒(méi)有借助任何工具。

有些學(xué)生用計(jì)算器驗(yàn)證過(guò)，他的計(jì)算完全沒(méi)有錯(cuò)誤。

隨著時(shí)間的進(jìn)行，半個(gè)黑板都寫(xiě)滿(mǎn)了解題過(guò)程。

而班里學(xué)生的眼睛，也越睜越大，表情越來(lái)越驚訝。

漸漸，他們已經(jīng)看不懂方羽所寫(xiě)的東西，解題過(guò)程中所用到的公式和證明方法，他們從未學(xué)過(guò)。

饒是站在講臺(tái)上的數(shù)學(xué)老師胡波，都有點(diǎn)跟不上方羽的節(jié)奏。

這道題他知道解題方法，但是方羽所使用的解題方法，與他所知道的有很多不同。

有些步驟，他需要思考好一會(huì)兒，才能理解。

又過(guò)了兩分鐘，方羽終于停手，轉(zhuǎn)過(guò)身，把用剩一半的粉筆扔回到粉筆盒。

“剛才有一位說(shuō)要倒立拉屎的，還有一位說(shuō)要吃屎的，你們兩個(gè)正好可以合作一下，我期待你們的表演。”方羽雙手撐在講臺(tái)上，對(duì)臺(tái)下的學(xué)生說(shuō)道。

臺(tái)下一片安靜。

他們看著黑板上寫(xiě)得密密麻麻的解題過(guò)程，嘴巴都不由自主地張開(kāi)。

這也太夸張了吧？

方羽真的把那道題解了出來(lái)？

這么多大神都無(wú)法解答正確的題目，方羽只是在臺(tái)下思考了幾十秒，就做出來(lái)了？

絕不可能！

“你以為寫(xiě)得多就一定正確？我覺(jué)得你就是在亂寫(xiě)！”一名男生大聲說(shuō)道。

方羽看向他，微微一笑，說(shuō)道：“我記得你，你就是要倒立拉屎的那位。”

“方羽，你這么急干什么？胡老師都還沒(méi)說(shuō)話(huà)呢！你在囂張什么？”另一名男生惱怒地說(shuō)道。

方羽仍然面帶微笑，說(shuō)道：“你就是要吃屎的那位，我也記得你?！?

“你……”那名男生臉漲得通紅，氣急敗壞。

“安靜！”這時(shí)候，胡波厲聲喊道。

班里立即安靜下來(lái)，所有人都緊張地看著胡波。

胡波深深地看了方羽一眼，說(shuō)道：“方羽同學(xué)的解題方法雖然與參考答案的解題方法不同，但是……他的解題方法也是正確的?！?

班里一片嘩然。

方羽居然真的把這道難倒無(wú)數(shù)大神的奧數(shù)題做出來(lái)了！

最恐怖的是，方羽在做這道題之前，只在臺(tái)下思考了不到一分鐘！

“方羽同學(xué)……我對(duì)之前說(shuō)的話(huà)向你道歉，你確實(shí)是一個(gè)有實(shí)力的學(xué)生?！焙粗接?，誠(chéng)懇地說(shuō)道。

“只不過(guò)，你的學(xué)習(xí)態(tài)度，我覺(jué)得還是需要端正……以后你若是有事，至少需要給我一張請(qǐng)假條，絕不能無(wú)故曠課。”胡波說(shuō)道。

這句話(huà)看似是對(duì)方羽的批評(píng)，但其實(shí)是胡波讓步了。

他沒(méi)有提到方羽上課看小說(shuō)的事，就說(shuō)明他承認(rèn)方羽的水平，的確不需要聽(tīng)課。

方羽面帶微笑，掃視全班，尤其在說(shuō)要倒立拉屎和吃屎的兩位男生身上，多停留了一會(huì)兒。

此時(shí)，那兩位男生都低著頭，耳朵通紅，不敢再說(shuō)話(huà)。

方羽在眾人震驚的眼神中走下講臺(tái)，回到座位上。

他當(dāng)然不會(huì)真的要求那兩人拉屎和吃屎，太惡心了。

至于黑板上那道題，方羽覺(jué)得難度不是很大。

之所以在臺(tái)下思考了一會(huì)兒，是因?yàn)樗麑?duì)一些公式的記憶有點(diǎn)模糊了。

“唉，還是老了啊，記憶力一天不如一天?！狈接鹦闹袊@息。